viernes, 19 de junio de 2009

Contenidos del Examen

1) Estructura cognoscitiva de las teorías estructural – funcionalista y culturalista

Objeto, finalidad, orientaciones teórico – metodológicas, supuestos epistemológicos en Durkheim (1998), Radcliffe-Brown (1978), Nadel (1965) y en Murdock (1987)

Niveles de realidad, diferenciación de la conducta humana y modelos explicativos en Holy y Stuchlik (1983)

2) Conceptos teóricos relevantes en torno al estudio de la conducta humana

Hecho social
Institución
Normas
Rol
Estatus
Organización social
Estructura social
Lenguaje
Cultura
Símbolos

3) Campos de estudio de la antropología socio-cultural

Sistemas adaptativos: ecología cultural (Steward, 1993), materialismo cultural (Harris, 1992). Papel de la tecnología y la base material en la adaptación cultural

Sistemas de parentesco: teoría de la filiación (Fox, 1985), el problema del incesto y teoría de la alianza (Lévi-Strauss, 1969). Principios, reglas, formas de organización

Estratificación y diferenciación social en sociedades tradicionales (Mair, 1971; Harris, 1992) y modernas (Harris, 1992; Martínez, s/f). Mecanismos, formas, consecuencias

Poder y autoridad política en sociedades con y sin estado (Harris, 1992; Geertz, 2000). Formas del poder

miércoles, 17 de junio de 2009

URGENTE: RECUPERACIÓN DE CLASE

Estimad@s estudiantes,

como tod@s saben el edificio C se encuentra "tomado", por lo que esta mañana no pudimos continuar con el trabajo que nos concierne, concretamente con las exposiciones de los dos grupos a cargo de presentar sus propuestas sobre estratificación y diferenciación social, junto con sus respectivos comentaristas.

De ahí que tengamos que proceder a desarrollar un plan alternativo que no los perjudique a Uds.

Por lo anterior es que la clase de hoy se realizará mañana jueves 18 de junio a contar de las 17 horas en la sala B-110 (edificio B) del Campus San Francisco.

martes, 16 de junio de 2009

FECHAS IMPORTANTES

1) Clase Organización, análisis e interpretación de datos: 22 de junio (para las dos secciones)

2) Entrega del INFORME FINAL, Taller de Investigación: 10 de julio (se deja en Secretaría de Escuela)

3) Examen Final: 15 de julio, hora y sala habituales día miércoles

4) Repetición: 20 de julio, hora y sala habituales día lunes

lunes, 15 de junio de 2009

Pauta para la construcción (y evaluación) de informes finales del Taller de Investigación

1. Introducción (formulación del objeto y enfoque teórico - metodológico) (1,5 ptos.)

En no más de 2 páginas se deberá dar cuenta de:

Explicitación del objeto, considerando criterios de definición teórica y características del contexto empírico, actores y niveles de realidad implicados.

(Re)formulación de los objetivos a la luz del proceso de investigación, los datos obtenidos y las características del contexto de investigación.

Síntesis del enfoque teórico – metodológico adoptado, indicando conceptos y autores principales considerados.

2. Exposición de los datos (3 – 4 págs.) (2 ptos.)

En esta parte deberán dar cuenta de los principales datos recopilados, atendiendo al logro de los objetivos y a la implementación de la propuesta teórico-metodológica de investigación.

Recomendación: los objetivos de investigación proporcionan una pauta para organizar el material y su exposición textual. Cada objetivo específico puede representar un capítulo del informe.

3. Análisis e interpretación de los datos (4 – 6 págs.) (3 ptos.)

Este punto se articulará con el anterior, y en él se deberán considerar los siguientes aspectos:

Explicitación de las hipótesis y del modelo de análisis empleado.

Exposición de principales hallazgos antropológicos, empíricos y/o teórico-metodológicos, de acuerdo al enfoque empleado y las hipótesis de trabajo.

A modo de conclusión, una interpretación general de los datos a la luz del objetivo general, los hallazgos y el enfoque empleado. Identificación de aprendizajes derivados del proceso de investigación, el trabajo grupal, el uso de fuentes, el trabajo de campo, el análisis, etc.

4. Anexos (0,5 ptos.)

Instrumentos.

Material empírico (resultados de aplicación de entrevistas, encuestas, notas de campo, fotografías, etc.).

Aspectos generales

Considerar criterios de claridad, coherencia, calidad, pertinencia, rigurosidad, etc. en el manejo y administración de la evidencia.

Las citas de textos y las referencias a autores deberán atenerse a las siguientes normas. Si se trata de una cita textual ésta debe ir entre comillas, seguido del apellido del autor, el año de edición del libro y/o revista consultado y el número de página. Ejemplo:

“Uno de los vínculos de parentesco más corrientes es el reclutamiento, el cual en los grupos sociales se basa en el vínculo sanguíneo (putativo o ficticio) o en la afinidad” (Fox, 1985: 33).

En caso de hacer referencia a un autor sin citarlo textualmente, se indica, también entre paréntesis, el apellido del autor y el año de edición del libro y/o revista consultado. Ejemplo: (Fox, 1985). En caso de hacer referencia a más de un autor se debe hacer lo mismo seguido de punto y coma. Ejemplo: (Fox, 1985; Beattie, 1980; Lévi-Strauss, 1969).

Por último, las referencias bibliográficas deberán ceñirse a la forma adoptada en el programa de curso.


Fecha de entrega: 10 de julio de 2009

Este informe equivale al 45% de la nota total del Taller